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【2021屆】陪伴與鼓勵

2019-05-20 09:57:16   作者:nj03    來源:2021屆   點擊:

    非常榮幸能夠和大家一起探討、交流班主任的一些工作經驗。班級是一個小集體、小社會,班級工作牽扯到方方面面,班主任的工作也就十分瑣碎。在日常瑣碎的班主任工作中,我有兩點感悟較深。
  一、陪伴的力量
  我的第一點感悟是班主任教育學生要有耐心和恒心。我們不能指望一種簡單的方法解決所有的問題,在學生的成長過程中,他們的能力、品德、身體發展不是一節課、一次考試所能決定的,沒有反復的訓練或實踐是不能成功的。思想教育、行為習慣的養成常常是不斷重復、不斷推進的過程。不要期望你強調一遍的事,學生們就能做的很好,更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點和不足。
    比如,高一學生入學已經一年,對日常行為習慣的了解和遵守意識幾乎為零。有些同學明知自習課應該學習,但就是管不住自己的心,偏要去說話,去違紀;有些同學明知晚上在宿舍應該休息,卻偏偏要跟查寢老師、宿管老師斗智斗勇等等,這樣的違紀行為屢見不鮮,屢教屢犯。每當這種時刻我都會先平靜自己的心情,付出耐心和恒心來反復訓練、培養學生的良好習慣,教會他們如何遵守紀律,如何去學習。
  二、鼓勵的力量
    班級的管理過程中,經?;岢魷鐘醒α撕芫每際越峁床蝗繅獾那榭?,這種情況下需要班主任及時去鼓勵他們。這個鼓勵是有過程的,傾聽他們的現狀,理解他們的痛苦,替他們進行學習現狀的分析,最后鼓勵他們繼續學下去。一個孩子在迷茫時可能一次鼓勵是不夠的,在他的成績提上來之前,需要源源不斷地去鼓勵他、陪伴他??贍茉謖飧齬討?,他又會出現各種各樣其它的小問題,我們需要做的就是及時發現問題,及時鼓勵他們,并陪他們繼續走下去。


文字/王銳佳
校對/韓曉雙
編輯/韓曉雙

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